以内涵建设推动我院科学发展

2011-10-19

以内涵建设推动我院科学发展

——深入学习胡锦涛总书记“七·一”重要讲话精神

近日，安徽现代信息工程职业学院召开第二次党委理论中心组学习扩大会议，结合学院实际，深入学习胡锦涛总书记“七一”重要讲话精神。学院党委副书记、院长谈洁玉向与会的中层干部作《以内涵建设推动我院科学发展——深入学习胡锦涛总书记“七·一”重要讲话精神》主题报告，她从四个方面：一、以提高专业能力，增强我院的综合实力；二、以优化课程设置，丰富职业教育的内涵建设；三、以师资队伍建设，提升我院的办学质量；四、以加强实践实训体系，提高我院学生的就业率等，简要阐述了我院如何以内涵建设推动我院科学发展。全文如下：

胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的重要讲话高瞻远瞩、思想深刻、气势豪迈，特别是他有关三件大事的科学概括，站在历史的高度和时代的高度，具有鲜明的思想针对性和指导性，是新形势下指导我们党继往开来的重要纲领性文件。我国教育事业的发展历程也证明了只有坚持中国共产党的领导，才能不断开创教育事业的新局面。

加强高职院校的内涵建设，对于我院更是迫切需要，树立正确的办学思想，突出办学特色，培养高素质技能型人才有着十分重要的意义。

一、以提高专业能力，增强我院的综合实力

专业建设是高职院校内涵建设的核心，是我院主动灵活地适应社会经济发展的关键环节，是增强高职院校综合竞争力的基本途径。我院专业设置要依据三个方面需要。一是地区产业结构、技术创新和经济建设的需要；二是服务目标发展定位的需要；三是人才市场的需求。我们要主动适应社会需求，让学生能够适应职业岗位。为提高我院的专业能力，需要六个方面思考，一是根据地方经济发展，结合学院的办学条件，合理设置和优化专业；二是建立以重点专业为龙头的专业群，提高教学资源的利用率；三是改革人才培养模式，实现校企合作育人；四是加强实践教学体系与实习基地建设，推行“一书多证”制度；五是我院要加强专业带头人培养，引进高职院校内有较大影响的教学名师；六是加强教学管理和教学质量评价体系建设，实现教学管理及管理人员的规范化、专业化。

二、以优化课程设置，丰富职业教育的内涵建设

课程建设是高职教学内涵建设的重点，是提高教学质量的核心，包括课程编制、学时安排、课程实施以及课程内容与职业技能相吻合。理论课与实践课程相融相配的原则，要从三个方面优化课程体系：一是根据专业技术并结合职业岗位的要求确定人才培养目标；二是从职业岗位（群）、能力和职业资格标准（或准入标准）确定课程教学内容；三是以培养学生的能力为主线，进行课程设计、构建与人才培养目标相适应的专业基础知识、实践教学和文化素质课程体系。从而做到三个出发：课程设置从企业需要出发，核心课程从关键职业能力出发，专业课程从关键技术和最新工艺出发。

三、以师资队伍建设，提升我院的办学质量

高职教育的特点决定了教师不仅要有理论功底，还应有熟练的操作技能和应用能力。我院发展的“瓶颈”是缺乏大师、能师、名师和技师。要把培养“双师型”教师队伍作为提高教学质量的核心。既能担任理论教学，又可担任实训教学。师资队伍建设需要“引培并举”，一方面有计划引进优秀人才，制定优惠政策聘请企事业单位的管理、技术骨干和技师来校兼职，聘请知名教授专家讲课和学术讲座；另一方面有计划地开展教师培训工作，选派专业教师轮流到相关企业和高校进行培训（暑假我们派了16名教师双师培训，八名教师到教育厅的骨干教师培训班进修）。第三我院要与知名职院共建，请他们的名师、教授来院搞学术讲座，搞专业建设、精品课程建设，提升我院教学科研水平。

四、以加强实践实训体系，提高我院学生的就业率

实践教学建设是高职教育内涵建设的必然要求，是我院改善办学条件、彰显办学特色，提高教学质量的重点。要以满足专业要求为原则，建立完善先进、稳定的实训体系，尽力为学生创造真实的职业环境，使工与学有机结合。实训体系建设包括校内和校外实训基地建设两项重点。实训基地建设有四项基本目的，一用企业的先进设备装备学院（淮职）；二用企业的先进技术和工艺武装教师，要求教师深入企业挂职锻炼培训；三用企业的先进文化和管理教育学生；四用企业标准培养人才，改进我们的人才培养模式。通过校企合作，校校合作（机械工业学校），引企入校等方式，建设各种形式的高职实训体系，达到四个零距离要求：

培养目标与企业需求零距离；

理论知识与实践技能零对接；

教学过程与生产过程零相融；

教学课题与生产项目零衔接。

总之我院要以[2006]16号文的要求，端正办学理念，确实保证学院工作以教学为中心，把培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人作为我院的根本任务。我们以改革增强学院办学活力，为实现学院“三步走”战略而不懈地努力工作；我们以改革推动学院发展，以改革提高教育教学质量。

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