学《规范》、养师德，争当优秀学生管理工作者

2011年12月23日，教育部、中国教科文卫体工会颁布了《高等学校教师职业道德规范》，并就贯彻落实《规范》有关工作发出通知。《规范》制定的背景是，进一步贯彻落实党的十七届六中全会精神和胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上重要讲话，加强高校教师队伍建设，全面提高高等教育质量。这是继2008年教育部、中国教科文卫体工会重新修订和印发《中小学教师职业道德规范》之后，首次制定印发《高等学校教师职业道德规范》，意义非常重大。

《规范》通知下发后，我院党委予以高度重视和积极响应，并于2012年2月20日向各系部、处室下发了安信院[2012]7号文件《关于学习宣传贯彻实施<高等学校教师职业道德规范>的工作方案》。3月6日下午，院党委召开辅导员（班主任）“学规范、养师德”专题培训会议。副书记哈余庆同志主持会议，学生处负责同志作了专题发言，全院30名辅导员（班主任）参加了会议。

教育大计，教师为本；教师素质，师德为首。加强教师职业理想和职业道德建设，增强高校教师教书育人的责任感和使命感，是提高民族素质教育的前提，也是社会和时代对我们的要求。长期以来，我们广大教师能够自觉地贯彻党的教育方针，学为人师、行为世范，默默耕耘、无私奉献，为高等教育事业发展和社会主义现代化建设作出了重要贡献，涌现出一大批优秀教师和先进模范人物，在他们身上集中体现了新时期人民教师的高尚师德，体现了教师职业的崇高和伟大，赢得了全社会广泛赞誉和普遍尊重。

2010安徽省高校辅导员年度人物、芜湖信息职业技术学院辅导员干岚，是我们同层次高校、同行的学习榜样。她用爱心和责任为学生撑起一片蓝天。十几年来，她一心扑在工作上，和学生真心相处，和学生融洽交友。她常说：“没有爱，就没有教育，教育是爱的共鸣，是师生心与心的呼应。”辅导员老师对学生的爱，不应受外貌，成绩，家庭背景诸因素的影响，要走进学生心中，用“心”去爱学生，用“心”去教育学生。她留意学生言行、关心学生冷热、关注学生健康，体贴入微。干岚虽与学生年龄差较大，但她多项兴趣爱好和充满激情、积极乐观的心态时时感染着学生。新生报到时，她能在最短的时间里根据学生的长相，特点记住他们的姓名，让新生倍感亲切，对辅导员老师的信任感、安全感由然而生。在师生之间，她倡导诚实守信，创造良好的育人氛围，让学生在和谐，舒畅，快乐气氛中学习求知，学会做人。在她的带领下，同学们感到学习环境轻松愉快，学习成绩明显提高，品行也得到升华。

为了和学生开展交心活动，在寝室，餐厅里，她经常和同学们拉家常聊天，了解学生的思想和家庭情况。她充分利用现代网络技术，在所带的三个班中都开通了QQ群，和相关职能部门开通了QQ群，向学生公布自己的E-mail，在QQ空间里撰写的文章或转载的文章和信息，与同学们共享。从而贴近学生，贴近实际，贴近生活，同学们亲切地称她为“妈妈”。

在工作中，干岚认为光有爱心还不够，还应具备强烈的责任心。每接手一个班级，她都仔细阅读学生档案，认真记录每个学生闪光点。自99年以来，班级建立了独特的《班级日志》，首页上有辅导员寄语，让每个同学都参与班级活动记录。她十分注重主题班会质量，选择鼓舞信心、增强集体凝聚力的主题，例：《人人都能成功》《班级荣辱，我的责任》《你受欢迎吗？--学会关心他人》，为加强班级文化对学生人格的影响起到了积极作用。在班级管理上，另设班级事务评议小组，参与困难学生享受国家助学金，励志奖学金的评定；监督班级评优，评先，寝室管理及班费使用情况等。

但在市场经济和开放的条件下，也有少数高校教师存在师德方面的突出问题。《规范》针对六个方面存在的突出问题，教育部作出了六条规定，十分必要。

第一，关于爱国守法。针对当前少数高校教师思想政治意识淡薄的问题，明确提出“不得有损害国家利益和不利于学生健康成长的言行”。规范高校教师与国家的关系，对高校教师政治上提出要求。强调要热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护中国特色社会主义制度，遵守宪法和法律法规，贯彻党和国家的教育方针。第二，关于敬业爱生。针对当前高校师生关系中存在的问题，突出强调“公正对待学生”，“不得损害学生和学校的合法权益”。规范教师与学生的关系。强调要树立崇高职业理想，履职尽责，真心关爱学生，严格要求学生。第三，关于教书育人。针对当前部分高校教师存在的轻教学、轻育人的问题，以及社会兼职过多影响教学的现象，明确提出“不拒绝学生的合理要求，不得从事影响教育教学工作的兼职”。规范教师的教育教学行为。强调要以育人为本，遵循教育规律，实施素质教育，促进学生全面发展。第四，关于严谨治学。针对在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃，侵占他人劳动成果的不端行为，明确提出“坚决抵制学术失范和学术不端行为”。规范高校教师的学术研究行为。强调要弘扬科学精神，勇于探索，协同创新；恪守学术规范，尊重他人劳动和学术成果。第五，关于服务社会。针对高校中不当使用学术资源和学术影响的现象，明确提出“坚决反对滥用学术资源和学术影响”。规范高校教师与社会的关系。强调要勇担社会责任，为国家富强、民族振兴和人类进步服务。要求高校教师主动参与社会实践，自觉承担社会义务，积极提供专业服务。第六，关于为人师表。要求切实维护人民教师的良好职业形象，明确提出“自觉抵制有损教师职业声誉的行为”。规范高校教师的社会道德责任。强调要学为人师，行为世范，树立优良学风教风；模范遵守社会公德，维护社会正义，引领社会风尚。 

我院坚决执行教育部的规定，在《工作方案》中明确提出了改进和完善师德考核措施。强调将师德纳入教师考核评价体系，并作为教师绩效评价、聘任（聘用）和评优奖励的首要标准，严格执行“一票否决制”。

辅导员（班主任）是高校教师队伍中的重要组成部分，是学生灵魂的工程师，是传授知识和塑造学生心灵的综合体。学院十分重视辅导员（班主任）队伍建设工作，我院的辅导员、班主任政治强、作风正；学历层次高、德才兼备，热爱大学生思想政治教育事业；朝气蓬勃。完全具备教育部对辅导员（班主任）选拔的条件，完全能够胜任辅导员（班主任）工作。几年来，他们在院党委和行政的领导下，忠于职守、兢兢业业，为学院的稳定和发展，为同学们的健康成长做出了大量的、卓有成效的工作，受到了院领导的高度赞扬和广大师生的好评。

为进一步做好辅导员（班主任）工作，特提出以下几点建议。

一、要主动学习和掌握大学生思想政治教育方面的理论与方法，结合自己工作实际，认真学习《高等学校教师职业道德规范》，不断提高工作水平。定期开展相关工作调查和研究，分析工作对象和工作条件的变化，及时调整工作思路和方法。

二、要向干岚同志学习，不断增强工作的责任感。对事业充满感情，对工作充满热情。要把握我校学生特点：学习的基础比较薄弱；参与社会活动、文体活动的热情比较高。根据他们的特点，找出工作的结合点，有针对性、创造性地开展学生各项工作。

三、要遵循大学生思想政治教育规律，坚持继承与创新相结合，创造性地开展工作，促进学生健康成长与成才。要贴近实际、贴近生活、贴近学生。要经常深入到班级、深入到学生中去，经常性地开展谈心活动，做好学生日常思想政治教育及服务育人工作，加强学生班级建设和管理。

四、要帮助学生养成良好的道德品质，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格；帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念；帮助学生增强克服困难、经受考验、承受挫折的能力；帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界。

五、要注重运用各种新的工作载体，特别是网络等现代科学技术和手段，增强工作的吸引力和感染力。针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，共同维护好校园安全和稳定。

六、要配合有关部门认真落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好高校学生勤工助学，积极帮助经济困难学生完成学业。      

七、辅导员（班主任）要主动向学工部和系党支部汇报学生思想工作。辅导员要组织、协调好本年级的班主任，共同做好经常性的思想政治工作，在学生中间开展形式多样、丰富多彩的教育活动。

辅导员（班主任）工作长期在基层第一线，有一些同志还担任教学工作，任务繁重，十分辛苦。党委学工部、学生处，向老师们表示祟高的敬意和真诚的问候！感谢老师们为学校的稳定和发展所做出的贡献！